Escenario Tlaxcala

• Tras un año y 9 meses de encontrarse en prisión, juicio de Pedro N., guanajuatense detenido en Tlaxcala, es anulado.

Tlaxcala, Tlax. La vida de Pedro N. cambió drásticamente desde el 5 de septiembre de 2022. Ese día, autoridades tlaxcaltecas lo arrestaron en la comunidad San Felipe en Guanajuato. Horas después lo trasladaron a Apizaco para enfrentar un proceso penal por un homicidio que no cometió.

Desde entonces, Lourdes Vázquez, madre de Pedro N., a lado de familiares y amigos, han organizado rifas para recolectar dinero y poder pagar el juicio que demostrará la inocencia de su hijo.

Sin embargo, la esperanza de Lourdes se ha quedado detenida ante la decisión de las juezas María Isabel Ramírez Flores y María Elvia Díaz Casales Zapata y el juez vocal Daniel Hernández Flore, quienes tomaron la decisión de anular el juicio que inició el año pasado.

De acuerdo con la Licenciada Frida Patricia Hernández Saldaña, integrante del grupo de abogadas defensoras de Pedro N., el 15 de diciembre de 2023 inició la etapa de juicio, tras un proceso judicial en el que se recabaron pruebas, testigos y peritos, para demostrar que Pedro N. no incurrió en el homicidio perpetuado en noviembre de 2021 en el municipio de Huamantla.

Para Hernández Saldaña, las razones por las que se tomó esta decisión es para revertir los errores que han habido en la detención de Pedro N. por parte del Ministerio Público.

Advirtió que durante este proceso han notado irregularidades, como lo es que el propio testigo que señala a Pedro N. como responsable del homicidio se encuentra prófugo de la justicia.  Al respecto, comentó:

«El Ministerio Público, que pudo haber cometido errores durante el proceso, tendrá la oportunidad de corregirlos en el nuevo juicio. Esto le permitirá decir «si no pude hacerlo de esta manera, ahora lo haré de otra forma». Es una segunda oportunidad para que el Ministerio Público localice testigos que antes no pudo encontrar y los interrogue adecuadamente. Además, ahora puede anticipar las preguntas de la defensa y prepararse mejor, al igual que sus testigos.»

Por lo que la anulación del juicio de Pedro N. podría significar un impacto negativo en el proceso en el que se encuentra, pues no solo alargaría el tiempo en el que se encontrará en prisión, también haber un fallo en su contra, pues pasó de encontrarse en prisión preventiva oficiosa a justificada.

Para Lourdes Vázquez, la anulación del juicio de Pedro N. significa que el tiempo y dinero que han invertido, no ha servido de nada.

«Es como si todo este tiempo, no hubiera pasado, pero sí pasó y mi hijo sigue encerrado; a pesar de demostrar que mi hijo nunca había pisado tierras tlaxcaltecas»

Lourdes viaja cada ocho días a la ciudad de Tlaxcala para visitar a su hijo, llevarle comida y motivarlo a seguir con este proceso.

«Pedro ha perdido la esperanza en la justicia» dice con voz cortada la señora Lourdes a través de una llamada telefónica. «Justo cuando se cumplieron 1 año 9 meses, fue el cumpleaños de mi hijo, cumplió 26 años».

Pedro N. trabajaba en una funeraria en Guanajuato, de acuerdo con la abogada Hernández Saldaña, el día que se cometió el homicidio. Él había firmado un documento en su trabajo, hecho que demuestra que no se encontraba en Huamantla.

Aún con pruebas que atestiguan que Pedro N. es inocente, la justicia está en espera, de acuerdo con testimonios de la madre.

• El ponente adelantó que desde la CONEICC se buscará crear un marco regulatorio de la AI para todas las licenciaturas en comunicación del país. 

Tlaxcala, Tlax. La Universidad del Altiplano (UDA), una de las dos sedes del encuentro Acciona, fue el escenario para la conferencia inaugural titulada «Transformando la Educación con Inteligencia Artificial Generativa», dictada por el doctor Abraham Torres. El próximo presidente del Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación de las Ciencias de la Comunicación (CONEICC) presentó una visión detallada y crítica sobre el impacto de la inteligencia artificial generativa en el ámbito educativo.

Durante su exposición, destacó cómo las tecnologías emergentes están remodelando las prácticas pedagógicas y abriendo nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje. Identificó 10 puntos clave sobre el uso que los maestros tlaxcaltecas, y de todo el país, pueden darle a la inteligencia artificial en sus aulas.

1. Hay que preparar las aulas

Toca primero identificar el nivel de madurez digital que tiene cada institución, así como el nivel de competencia digital que tienen los docentes. También, evaluar el nivel en el que se encuentran las aulas con relación a esas competencias.

2. Ser rigurosos con la validación de tareas

Para dejar tareas con el uso de AI, los docentes deben tener un marco de evaluación que les permita revisar el rendimiento de cada alumno, creando una métrica para medir la exactitud al completar la tarea.

3. Co-crear con alumnos mallas curriculares

Con el surgimiento de EdGPT que permite el codiseño curricular y generar interacciones positivas en la generación del conocimiento. Esto puede ser un apoyo en la generación de fichas técnicas, pruebas de evaluación y ejercicios de refuerzo. «La ventaja es que se puede diseñar solo en el contenido que se está dando, y no tome información desde otros lugares de internet», aseveró Torres.

4. Hablar de las controversias entre docentes

Reconocer que en el propio salón de clase puede suceder una brecha digital y que en los distintos escenarios académicos esto puede llevar al empobrecimiento digital. «Los países que no tienen alojamiento en nubes digitales está colocándolos en una situación de desventaja», dijo. En este punto, refirió como importante reflexionar sobre los contenidos generados por IA que contaminan internet, la generación de deepfakes más profundos, la falta de comprensión sobre lo que es real y el uso de contenido sin consentimiento.

5. Iniciar el debate sobre la regulación de IA en la educación

Contemplar que en los reglamentos no está incluida en la mayoría de las instituciones. ¿Cómo regularla? Abraham Torres dio algunos elementos a considerar:

• Regulaciones de protección de datos.
• Normativas éticas
• Elaborar marcos regulatorios
• Construir capacidades para su uso en educación e investigación
• Reflexionar las implicaciones a largo plazo

Adelantó que preve abrir la discusión sobre un marco orientador desde la CONNEIC para todas las instituciones con la carrera de comunicación en México.

6. «Si el alumno plagia una tarea, es porque la tarea se presta para ser plagio»

Esta frase planteó el doctor para que cada docente pueda reflexionar en torno a los huecos que dejan las asignaciones para abrir la puerta al uso de la AI y así entender cómo llega la AI al salón de clase. con ellos, «se le puede dar vuelta a la tuerca», dijo, pues se puede entonces contemplar llevar estas herramientas al salón para invertir la pirámide de la enseñanza y que la creación de conocimiento suceda allí.

7. No hay una plataforma que diga qué es AI y qué no

Desde la postura del docente que busca identificar si el alumno usó AI para la tarea, y dado que no hay una plataforma 100% fidedigna para identificarlo porque todas dan falsos positivos, Torres propone enseñar a identificar sesgos y limitaciones a los alumnos para incorporar esas capacidades en su uso personal y profesional.

8. Hay AI’s alimentadas de millones de bases de datos

Comprender las AI’s son inteligencias entrenadas mediante el alojamiento de información con ciertos parámetros, capacidades y limites. Uno puede encontrase por ejemplo con Perplexity que incluso ofrece las fuentes de donde se sacó la información.

9. Fundamental desarrollar la criticidad y desarrollo cognitivo

El docente se vuelve creador de experiencias de aprendizaje con orientación hacia la resolución. «El profesor debe enseñar cómo crear prompts efectivos», aseveró. Hacer que el alumno haga buenas preguntas, lo llevará a buenas respuestas.

10. Hay presente y futuro con la IAGen… perooooooo

La recomendación final de Abraham Torres es que «no dejemos que nuestros alumnos y nosotros pasemos de la búsqueda activa de información a la búsqueda pasiva». Además, externó que las unversidad no deben permitir que el reloj institucional se les detenga porque hay mucho camino por recorrer.

Aquí puedes revisar la transmisión en vivo con la conferencia completa

El doctor Torres hizo un llamado a las instituciones educativas para que no solo adopten estas tecnologías, sino que también se comprometan a contrarrestar la desinformación y a fomentar un uso ético y responsable de la inteligencia artificial dentro de las aulas.

Sobre la UDA reconoció y agradeció a esta institución por ser sede de estos espacios docentes en donde se abordan temáticas fundamentales y trascendentales para poder formar a los comunicólogos del futuro. «La Universidad del Altiplano se coloca como una de las instituciones también líderes en el sector de la innovación y la tecnología en la comunicación de toda esta zona del país», afirmó. 

Finalmente, compartió que desde la CONEICC se han analizado los posibles pasos a dar para generar un piso parejo tanto para instituciones privadas como públicas.

Este evento, suma a un diálogo crucial sobre el futuro de la educación en México con AI desde las carreras de comunicación, que la CONEICC pretende encauzar desde la presidencia que Abraham Torres está pronto a tomar.

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