Tlaxcala, Tlax. La iniciativa exhorta a la Secretaría de Educación Pública a implementar talleres de equidad de género en educación básica de acuerdo al grado de estudios. Pero los únicos lineamientos para los talleres son la temática de un manual impreso.
La diputada Brenda Cecilia Villantes Rodríguez, de Morena mencionó que el objetivo de los talleres de equidad de género es lograr una nueva formación social.
Motivos de la iniciativa
La UNICEF señala que disfrutar de los mismos derechos promueve una vida libre de desigualdad, discriminación y violencia para niñas, niños y adolescentes. Y considera igualdad de género a tener los mismos recursos, oportunidades y protecciones.
La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), Convención para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra las Mujeres (CEDAW); Convención sobre los Derechos de Personas con Discapacidad (CDPD), reconocen la importancia de proteger derechos de niñas, niños, adolescentes y mujeres.
Lo anterior, para transformar patrones de conducta y redefinir las relaciones de género pues las normas de género afectan a niños y hombres porque influencian la manera de vivir y actuar de los mismos. Y estas acciones se replican por generaciones. Por lo que empoderar a niñas, adolescentes y mujeres puede romper el ciclo de discriminación y violencia.
Cuando se logra la autonomía económica, física y política de las mujeres, se aseguran sus derechos en igualdad de condiciones. El fortalecer conocimientos y capacidades es un tipo de empoderamiento.
Educación de género
La promoción de políticas públicas que transformen las dinámicas de poder y las relaciones desiguales de género, son la clave.
Por ende, la educación de género es el conjunto de comportamientos, acciones, atención diaria puesta en práctica en la definición de las relaciones entre el género femenino y masculino.
Y tanto padres, educadores y docentes deben involucrarse para una educación de género integral entre niñas y niños.
Así mismo, la iniciativa de Morena destacó que entre los 0-12 años las niñas y niños estás libres de prejuicios, por lo que la enseñanza igualitaria repercute en el desarrollo de la perspectiva de género de los infantes.
Para que de los 12 a los 18 se permita una mejora en las relaciones sociales y con su contexto.
Talleres de equidad de género
Anterior a la propuesta de los talleres de equidad de género, la Unidad de Igualdad de Género de la Secretaría de Educación Pública implementó el trabajo con material de apoyo en primero a tercer grado y de cuarto a sexto de primaria.
Sin embargo, la legisladora plantea que es necesario reforzar este trabajo en todos los niveles básicos. Y definir resultados programáticos, integración y fortalecimiento en igualdad de género en todas las estrategias y sistemas, será primordial.
La única propuesta con respecto a los talleres de género es la impresión de un libro que sirva de guía para este fin. El libro, tratará los siguientes temas:
- Diferencias entre niñas y niños
- Trato de niñas y niños igualitarios
- Cómo resolver los problemas
- Sobre sus derechos
- Cómo se forman hombres y mujeres
- Existen diferencias entre hombres y mujeres para realizar actividades diferentes
- Qué es violencia
- Cómo eliminar la violencia, etc.
Y eso es todo, no hay nada más que indique qué contemplan tales talleres de género, sobre la capacitación del personal educativo para la implementación de los mismos. O de la estructuración del manual.
Protocolo para la atención de violencia sexual contra las mujeres y niñas
Si bien el protocolo por parte del Colectivo Mujer y Utopía es sobre la atención de violencia sexual contra mujeres y niñas, contempla aspectos como los tipos de violencia que no aborda el manual para los talleres de género.
Los tipos de violencia a nivel estado son: Psicológica, física, patrimonial, económica, sexual, política, contra los Derechos Reproductivos, cibernética.
Y las modalidades de violencia en Tlaxcala son: violencia familiar, laboral, docente, en la comunidad, institucional, feminicida, en el noviazgo, obstétrica, mediática.
Así mismo, ya el protocolo refiere específicamente a la violencia sexual y los subtipos de la misma es de suma importancia que tanto niñas y niños las conozcan. Así como el estupro, pederastia, trata de personas, y otros delitos que atentan contra su seguridad.
Esto último ya sea de forma directa o indirecta. Sin embargo, este acercamiento a conceptos tan complejos y delicados deben realizarse de manera apropiada de acuerdo a su edad.
¿Qué otras estrategias harían falta que que los talleres de equidad de género sean integrales?
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