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De 123 iniciativas presentadas en congreso local a octubre 2019, solo 15 se han aprobado

• El 50% de las iniciativas aprobadas son presentadas por mujeres.

Tlaxcala, Tlax. Solo el 12% del total de iniciativas presentadas durante los primeros 10 meses de este 2019 por el Congresos del Estado de Tlaxcala han sido aprobadas, lo que representa que en promedio 9 de cada 10 iniciativas son rechazadas, principalmente por disentimiento entre los legisladores.

A través de una solicitud de información con folio 00582619 realizada en la Plataforma Nacional de Transparencia (PNT) el Congreso del Estado detallo que de enero al 2 de octubre del presente año, se han presentado un total de 123 iniciativas con proyecto de acuerdo y con proyecto de decreto, de las cuales solo se han aprobado 15.

De las 15 iniciativas aprobadas 9 fueron como proyecto de decreto y 6 como proyecto de acuerdo, resaltando de las 108 restantes algunas aún se encuentran en análisis, sin embargo por el disentimiento entre los legisladores la mayoría han sido rechazadas.

Dichos desacuerdos han provocado que el congreso de Tlaxcala se encuentre por debajo de la media nacional de iniciativas aprobadas en los congresos locales, el cual es de 6% presentando en promedio un total de 100 a 150 iniciativas en un año por cada entidad federativa.

Dicha media también se da en la Cámara de Diputados Federal, ya que en lo que va de su legislatura el 5.56% de las 1,115 iniciativas presentadas han sido aprobadas.

De las iniciativas aprobadas en Tlaxcala el 50% han sido presentadas por diputadas mujeres: Ma. Del Rayo Netzahuat Ilhuicatzi la cual tiene 3 iniciativas aprobadas; Luz Guadalupe Mata Lara 1; María Félix Pluma Flores 2 y Zonia Montiel Candaneda 1.

Por otra parte la Comisión de Medio Ambiente y Recursos Naturales y la Comisión De Educación, Cultura, Ciencia Y Tecnología, de sus iniciativas presentadas se han aprobado 4, con 2 iniciativas cada una.

Del resto de iniciativas 3 fueron de los diputados: José María Méndez Salgado, Víctor Castro López y Omar Milton López Avendaño con 1 inciativa aprobada cada uno, la última iniciativa aprobada fue presentada por un grupo plural compuesto por varios diputados y diputadas.

Entre los temas a los que corresponden las iniciativas aprobados en su mayoría son en relación al medio ambiente y recursos naturales, así como, en temas culturales con 3 iniciativas cada uno de esos temas.
Mientras que otros de los temas que abordan la iniciativas aprobadas con por lo menos una iniciativa son: el Código financiero, transparencia, derechos humanos, sistema anticorrupción, ley municipal de Tlaxcala y la creación de la ley para la atención integral de la insuficiencia renal en el estado de Tlaxcala.

Mi primer columna… ¿Quién soy? ¿Por qué yo?

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 ¡Hola! Quiero comenzar presentándome para quien extrañamente no me conozca, o no haya oído hablar de mí, yo soy El Tlaxca, así me conocen por mi contenido en plataformas sociales y de video, mi contenido está principalmente dedicado a hablar de Tlaxcala, mediante el humor identifico a la población con nuestra vida diaria, cultura, sociedad, gobierno, política, etc., y obviamente hablo de mí porque pues son mis cuentas más que nada verdad, hago labor social  cuando es posible, le hago a la artisteada y a todo lo que se me cruce en el camino, así que te invito a seguirme en todas mis redes, YouTube, Facebook, Instagram y Twitter.

¡Pero qué creen! Resulta y resalta que resulta ser que también soy parte de la hermosa comunidad LGBTTTIQ+, sí señores, con todas esas letras, yo soy gay, no tengo ningún problema con mi orientación sexual, mis seguidores lo saben, lo entienden, lo aceptan y lo respetan y creo que he hecho una buena labor explicándoles para que entiendan un poco más del porqué de las cosas de mi comunidad, es por eso que Escenario Tlaxcala me abrió las puertas, para que desde el punto de vista de alguien que vive en carne propia la homosexualidad en Tlaxcala hable, explique y aclare sus dudas, con respeto, sin imponerte mis ideas ni la de mi comunidad, ni vengo a decirte que yo estoy bien y que tú estás mal, a veces no conocemos cosas y por eso lo interpretamos desde nuestra realidad y nos quedamos con eso negándonos a indagar o aceptar lo que no pertenece a nosotros, así que esto se trata de que entiendas todo desde nuestro lado y así puedas ver las cosas desde otra perspectiva,  esperando que así, poco a poco, se logre un entorno respetuoso y tolerante el cual urge en nuestro pequeño estado.

LA ACEPTACIÓN CULTURAL DE OTROS GÉNEROS POR TEMPORADA.

Ahora sí, a lo que te ‘truje Chencho’, hablemos de lo que el pueblo tlaxcalteca sí acepta, pero nomás poquito, de a ratitos, el travestismo, el cual es una de las Ts en las siglas LGBTTTIQ, esto sucede en el carnaval en la mayor parte de la región del estado, así que sí estimado lector, si usted por ‘cuestiones culturales’ se ha vestido de mujer, bienvenido a mi comunidad, ¡pero no se espante! eso no lo hace gay, travesti sí, ocasional, pero gay jamás, a menos que sí lo seas, claro, la cosa más sencilla que hay que entender primero es que vestirte de mujer no te hace gay y ser gay no significa que te quieras vestir de mujer ni que todos los gais queramos ser mujeres.

Vamos a desglosar esto para que no le explote la ardilla, una cosa es la identidad sexual, es decir, yo nazco con ciertos genitales y me siento atraído hacia las personas con ciertos genitales, o con ambos, de ahí las primeras letras de las siglas, LGB, lesbianas, gais, bisexuales, así de simple, la identidad sexual es con quien disfruto yo de tener sexo de acuerdo a su fisiología, y los asexuales, que ni yo sé por qué no les gusta tener sexo si tan rico que es, pero bueno, muy su rollo verdad, la otra parte que es la más compleja es la identidad de género, la cual es como una persona, mediante su físico, su vestimenta y su forma de vida expresa el cómo quiere ser percibido ante los demás y hacia su persona misma, ahí están las demás siglas, TTTIQ, travesti, transexual, transgénero, intersexual (que también se liga al nacimiento) y queer (algo que no se puede definir, o sea ni de acá ni de allá).

Entonces una vez explicado esto, debe quedar algo bien claro, TU IDENTIDAD DE GÉNERO NO DEFINE TU IDENTIDAD SEXUAL, hay travestis que son gais, heterosexuales o lesbianas, así como usted, mi querido travesti carnavalero, también hay personas transexuales y transgéneros que aun cruzando la barrera de la transición gustan por el sexo al que transicionan, es decir, un hombre se identifica como mujer y transiciona a mujer, ahora es mujer, pero le siguen gustando las mujeres, por lo tanto ahora es una mujer transgénero lesbiana, ¿quééééééé?, así es, de ese tamaño es la identidad de género, infinita si gustas interpretarlo así, la cual, repito, no tiene nada que ver con tu identidad sexual, en siguientes artículos iré hablando de cada sigla de la comunidad para ahondar en el tema, espero ya haya quedado claro el asunto, vestirte de mujer no te hace gay y que te veas como mujer no te hace menos, que de eso también nos vamos a echar un pollito después.

EL CARNAVAL

¿Pero por qué solamente sucede en el carnaval, por qué solamente es bien visto ahí? (Y cuando andan disfrutando de las carnes de las muchachas verdad, pero esa es otra historia como diría la nana Goya) Bueno, aquí sale a relucir el machismo, yo sociedad lo acepto porque lo están haciendo hombres heterosexuales machos que no tienen pizca de gay y que lo hacen más que nada por la cultura, por el carnaval, no por otra cosa, claro que no, porque son hombres hechos y derechos y a ellos, en su posición privilegiada de hombres pues pueden hacerlo sin ser mal visto porque ‘andan jugando’, andan ‘preservando la cultura’ y pues es un ratito nomás, en cambio cuando un gay lo hace es por ser el ´retorcido, enfermo mental, sin moral’ y tantos otros adjetivos que le quieran acomodar.

NO TE AVERGÜENCES, ESTÁ CHIDO QUE SEAS TRAVESTI.

Sin embargo, después de todo esto, es que de la manera que sea, la identidad género, además de la estipulada por la sociedad como ‘normal’, también tiene cabida la diversidad de la misma en nuestro estado y por un arraigo cultural, comenzando por el travestismo, de ahí quiero partir para que el pueblo en general entienda que lo que ven mal e inmoral es una situación ampliamente extendida y bien aceptada en nuestro estado, que se entienda como lo que es, identidad de género, practicada por muchos, tolerada por muchos más, entonces, si pueden con esto, van a poder con mucho más de lo que yo les cuente en mis siguientes notas, aquí la cosa es no cerrarse, decir, a caray, sí es cierto, soy travesti, no pasa nada, es solo ropa y nadie debería tener derecho sobre mí para burlarse o decir qué que me puedo poner y qué no.

La comunidad LGBTTTIQ+ existe en Tlaxcala y sin saberlo son parte de ella, porque como ya expliqué, en esas siglas también entran personas heterosexuales, ya después les contaré que rollo con la población que no somos heterosexuales, por el momento quiero que se lleven este texto a la mente y lo procesen, que entiendan que ‘parecer diferente’ a lo que la sociedad marca no está mal, es más bien una situación de comprender lo que yo no vivo, lo que yo no necesito y de lo que yo no participo para entonces respetar y tolerar a quienes sí son así.

Estaré pendiente de sus comentarios, preguntas, dudas y sugerencias, el texto en ningún momento te ha faltado el respeto si es que opinas lo contrario, así que te pido lo mismo, apreciaría tu argumento de manera respetuosa para poderlo contestar sin ningún problema, porque sé que son temas tabúes y aun es difícil procesar tanta información, así que vámonos despacio pero con respeto y así todos aprendemos de todos, muchas gracias por tu atención, nos leemos en la siguiente nota.

Y dale con las escuelas normales…

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Después de los intensos y acalorados “debates” que se dieron en semanas pasadas, tanto en la Cámara de Diputados como en la de Senadores, con relación a la aprobación del artículo 3º, 31º y 73º Constitucionales y de las Leyes Secundarias – Ley General de Educación (LGE), Ley General para el Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (LGSCMM), y de la Ley Reglamentaria del Artículo 3º de la Constitución en materia de Mejora Continua de la Educación (LMCE) –, muchos profesores, académicos, investigadores, intelectuales, entre otros actores, nos preguntamos: ¿qué sigue? Pregunta cuya respuesta, si usted gusta, es sencilla; sin embargo, las complejidades que encierra el Sistema Educativo Mexicano (SEM) propician que dicha respuesta, no lo sea tanto.

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Y es que, como bien sabemos, desafortunadamente en México, mientras la Ley establece una cosa, la realidad que se vive en los diferentes niveles educativos es otra; sobre todo, cuando hablamos de los procedimientos que deben seguirse para hacer valer dicha ley. Éstos siempre han sido aplicados conforme al entendimiento e interpretación por parte de quienes tienen la obligación de aplicar esas leyes: autoridades educativas les llaman. Supongo, esto es “normal” porque como bien sabemos, toda ley es susceptible de interpretación y, por lo tanto, ahí se encuentra un argumento que permite a quienes son los encargados de hacer valer esas leyes, hacer lo que se le venga en gana. Expresión que suena fuerte pero, ¿no acaso hemos sido testigos de innumerables “prácticas indeseables” que, en nombre de la ley, se han llevado a cabo en cada Secretaría de Educación de las diferentes entidades?, ¿no acaso cientos de docentes viven hoy día serias dificultades porque, derivado de la ley aprobada en el 2013, aún no resuelven su ingreso, promoción o permanencia en cada uno de los estados en los que participaron?

En este sentido, con la aprobación de la reforma a la reforma educativa de 2013, se espera que el SEM avance en diferentes rubros, específicamente, en lo laboral y administrativo (más no en lo educativo y pedagógico) porque, como bien sabemos, con el triunfo del lopezobradorismo la revalorización del magisterio, al parecer, sería (¿hoy es?) un hecho.

Traigo a colación esta breve reflexión porque, como seguramente ustedes recordarán, en este y otros espacios, he dado seguimiento a lo que acontece en el Subsistema de Educación Normal, sobre todo, por aquella afirmación que, en Guelatao, Oaxaca, se expresó a cientos de maestros y maestras: se fortalecerá a las escuelas normales para mejorar la educación del país. De ahí que, con ese ánimo victorioso y triunfalista, la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Subsecretaría de Educación Superior (SES), la Dirección General de Educación superior para Profesionales de la Educación (DGESPE) y el Mecanismo de Coordinación Nacional de Autoridades de Educación Normal (MCNAEN) – hoy transformado en Consejo Nacional de Autoridades de Educación Normal (CONAEN) cuya conformación y atribuciones se desconocen –, convocaron a maestros, maestras y estudiantes de las escuelas normales públicas, al Congreso Nacional para el Fortalecimiento y Transformación de las Escuelas Normales Públicas y cuyo resultado, pensé por un momento, había sido nulo después de tres etapas (Ver: https://profelandia.com/cronica-de-una-muerte-anunciada-la-estrategia-para-las-normales/); sin embargo debo expresarlo: ¿me equivoqué? ¿Existe algo más allá de la nulidad? Buena pregunta, aquí tengo algunas respuestas.

El pasado 9 de octubre la SEP, la CONAEN y la DGESPE, publicaron una convocatoria para la 4ª. etapa del Congreso Nacional para el Fortalecimiento y Transformación de las Escuelas Normales Públicas, ahora con el nombre: “Estrategia Nacional de Mejora de la Educación Normal” (https://www.dgespe.sep.gob.mx/public/Convocatoriafinal-9oct2019.pdf). Los puntos a tratar y para lo cual se convoca a los delegados elegidos democráticamente en todo el país, son dos: a) generar consenso nacional sobre la estrategia nacional de mejora de la educación normal y; b) análisis del presupuesto designado a las escuelas normales para el ejercicio 2020. No obstante dicha convocatoria, ese mismo 9 de octubre, circuló en diferentes redes sociales, un Comunicado de Prensa del Consejo Nacional de Autoridades de Educación Normal, en el que expresa: 1. Debido a que el próximo 11 de noviembre de 2019 se cumple el plazo de 180 días mandatado por el décimo primer transitorio del decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de los artículos 3º, 31 y 73 de la CPEUM, en materia educativa, para presentar una estrategia nacional de mejora para las escuelas normales, convocamos a la cuarta fase del Congreso Nacional para el Fortalecimiento y Transformación de las Escuelas Normales que se realizará los días 24 y 25 de octubre de 2019 en la región centro; 2. La agenda del congreso tratará solamente dos temas de trabajo: a) el consenso de la estrategia nacional de mejora de las escuelas normales que fue construida por 250 delegados y delegadas democráticamente en cada una de las escuelas normales de México; b) la invitación al diputado presidente de la Comisión de Presupuesto y Cuenta Pública de la Cámara de Diputados, Alfonso Ramírez Cuéllar, para exponerle la preocupación por la disminución del 40 por ciento del presupuesto asignado a la DGESPE entre el 2019 y el 2020. Y la necesidad de un presupuesto que posibilite realizar las más de 400 acciones que ha propuesto el Congreso Nacional para el Fortalecimiento y Transformación de las Escuelas Normales”.

Comunicado y convocatoria que genera ciertas dudas, mismas que expongo a continuación:

  1. Si ya ha sido aprobada la reforma de la reforma educativa y las leyes secundarias que de ella emanan, ¿cómo se espera que una estrategia nacional de mejora de la educación normal coadyuve a ese mejoramiento si, por ejemplo, en el artículo 35 de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros se ha establecido por primera vez en el país, la existencia de una carrera profesional con demanda controlada por el Estado, contraria a todas luces, con el planteamiento de los delegados nacionales del Congreso de Educación Normal?
  2. ¿Por qué se tendría que lograr un consenso sobre esa estrategia nacional para la mejora de la educación normal?, ¿acaso esa estrategia se construyó fuera de los trabajos que, durante tres etapas, realizaron los delegados nacionales del Congreso de Educación Normal y por ello se tiene que lograr dicho consenso?, ¿por qué en la última etapa de ese Congreso, no se dio a conocer el documento que, personal de la DGESPE, afirmó que ya se tenía, pero los delegados nacionales no lo conocieron en ningún momento y, como puede observarse en la página de la DGESPE, solo existe el documento que no es la estrategia anunciada pero que sí refleja el trabajo de los delegados?
  3. ¿Por qué se habla de una preocupación por la disminución del 40 por ciento del presupuesto asignado a la DGESPE si no se ha dado a conocer los rubros a los que afecta directamente ese recorte?, ¿qué ha hecho la DGESPE para “cabildear” ese presupuesto a fin de que le sea reasignado ese recurso?, ¿por qué se justifica la necesidad de un presupuesto a partir de las 400 acciones que ha propuesto el Congreso y no a partir de las necesidades que la DGESPE tiene y que no se conocen? Vaya, ¿la DGESPE tiene un proyecto que justifique la necesidad de un recurso y/o presupuesto?

En fin, varias interrogantes más pueden plantearse al respecto y, como parece obvio, el tema que está sobre la mesa tiene que ver con la política educativa pensada para la educación normal en México, ¿cuándo se pondrá en la mesa aquellos que nos lleven a formular propuestas desde lo pedagógico?, ¿cuándo se tomarán decisiones y se llevarán a cabo acciones para atender, de una vez por todas, la “operación” de dos o más planes de estudio en las escuelas normales, mismas que brinden certeza a los estudiantes, profesores y directores?

En este sentido, para nadie es desconocido que la gran mayoría de normales trabajan con un plan de estudios (2018) inacabado, aspecto que a nadie parece importarle porque se ha dicho hasta el cansancio que, mediante un “adendum” y la construcción hasta la culminación de este plan, se logrará el propósito educativo. No obstante, también se habla de la elaboración de una malla curricular para las normales para el 2021. Entonces, vuelvo a preguntar: ¿cuándo se pondrá en la mesa el tema pedagógico, curricular, didáctico, por ejemplo? Las leyes ya han sido aprobadas; al parecer, la estrategia para la mejora de las normales ya se tiene, ¿qué puede esperar el normalismo mexicano ante tales hechos?

Al tiempo.

Tiempo contra el cáncer

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En uno de esos días en que revisas tus fotos, fui encontrando unas de el día que por fin me levanté de la cama después de mi cirugía, por lo que en #DíaInternacionalContraElCáncer, me anime a compartir un tantito de que ha sido mi historia, esta parte que no muchos la saben; pero hoy que ya no me hace daño puedo compartir abiertamente.

¿Cómo le voy a decir? Era todo lo que mi cabeza podía pensar. Ya llevaba varios días sin comer bien, llegaba de la escuela directo a mi cuarto; siempre ha sido normal que a veces no quiera contacto humano, pero ya era demasiado y mi mamá empezaba a hacer preguntas.

El momento había llegado, tenía que hablar y decirle lo que me pasaba, veía el reloj y en mi mente taladraba la misma palabra: “Tiempo”, era la constante.

Mi mamá la habían diagnosticado con cáncer un año antes, pero más que de la enfermedad los doctores hablaban de eso: “si hubieras llegado antes no hubiésemos tenido que operar”, “si hubieras detectado esto antes quizá no habría sido necesaria la radioterapia”, tiempo, tiempo, el maldito tiempo.

Era 2009, tenía 17 años, noviembre, en el apogeo del otoño, uno de los más fríos que recuerdo, habían sido días difíciles, cansados, a mi mamá le habían anunciado que tenía cáncer y quizá pocas probabilidades de sobrevivir; a su vez, a mí me decían que debía estar pendiente auto explorarme porque era propensa a que me pasara, etcétera; la verdad estaba harta, tenía que procesar muchas cosas y ninguna terminaba de digerir.

“La curiosidad mato al gato” y no pude contener la mía, me revise y encontré justo lo que no quería, una bolita en el seno izquierdo.

Recuerdo que de inmediato quite la mano, y me dije: “no, ya, basta, te estás sugestionando, no hay nada ahí”. Pasaron los meses, mi mamá entró en tratamiento, avanzó y logró el triunfo al primer round contra el cáncer, la mandaron a radiación, terminó y debían esperar 3 meses para saber si debían reforzar con quimio o nuevamente radio.

Ya era diciembre de 2010, me estaba bañando y me dio curiosidad si el hallazgo de la vez pasada seguía ahí, y si, solo que ya era más grande y yo confirmaba que no era sugestión, era real y ahí estaba.

Primero pensé en callarme, esperar los tres meses de la siguiente revisión de mi mamá, pero esa cosa me punzaba, no había dolor pero si incomodidad y si lo dejaba quien sabe qué consecuencias podía tener.

Recuerdo que baje y ella estaba en su computadora siempre estudiando e investigando para que los medicamentos le hicieran menos daño, tenía puesto el turbante, no tenía sus hermosos chinos, y sus ojos grandes y oscuros no tenían pestañas.

“Necesito hablar contigo”- fue todo lo que pude decir, me senté, levantó la vista y cerro su laptop. “Sírveme un coffee primero”- le di su taza y me dijo: al grano, ¿Qué pasa?, sea lo que sea te voy a respaldar, no estás sola.

“Cree que estoy embarazada, no por favor”- fue lo primer pensamiento que tuve e hizo que diera risa nerviosa, esa que sale en el peor momento.

– A ver Areli, ¿estás embarazada? ¿Es eso?- tras la risa vino el llanto, que llevaba muchos días conteniendo,- me encontré una bolita- dije- creo que es grande, tengo mucho miedo.

Su expresión fue de horror, creo que hubiera preferido que le dijera que sería abuela a eso, se levantó de su silla, dándome una vez más cátedra de las fuerzas que tenía, me abrazó y me dijo que estuviera tranquila porque todo iba a estar bien.

Para qué abundar en lo que siguió, una odisea en el IMSS, me revisó oncología y finalmente un 14 de abril de 2011 estaba entrando a quirófano para que me quitaran lo que resultó un quiste de 7 centímetros.

Hoy solo me queda el recuerdo de la incomodidad de las revisiones, el dolor de la cirugía y una espantosa cicatriz.

Tuve suerte, en el ir y venir me tocó ver como chicas de 25, de 22, de 30, de la edad que fuera morían en manos del cáncer, porque esa enfermedad no distingue de nada, no tiene palabra de honor; y me lo demostró años después tomando la vida de mi mamá.

Y aquí estoy, todos los días veo mi marca de guerra, una cicatriz que antes me desagradaba, pero hoy la amo porque me recuerda la fragilidad de la vida y que aún tengo muchas pendientes, lo que me impulsó a escribir estas líneas para que más mujeres sepan que si es posible ser parte de las cifras positivas.

¡Buena noticia! Estamos entre los 3 estados libres de la epidemia de dengue en el país

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Tlaxcala, Tlax. De acuerdo al El Sistema Especial de Vigilancia Epidemiológico de Dengue (Saved) desde inicios de este año los enfermos como las muertes por Dengue han incrementado considerablemente en 29 entidades del país, dejando solo 3 Estado como los únicos que no presentan caso alguno, sobresaliendo Tlaxcala como uno de los que desde 2018 no presenta incidencia alguna tanto en decesos en enfermos por Dengue.

En información emitida por Saved perteneciente a la Secretaria de Salud (SESA) misma que da a conocer semanalmente los casos de Fiebre por Dengue y Fiebre Hemorrágica por Dengue, mostro que a la semana 41 en comparación a la misma pero del 2018 el número de casos en todo el país han incrementado en un 294%.

Resaltando que el 72% de los casos confirmados corresponden a Veracruz, Jalisco, Chiapas, Oaxaca y Puebla, dos de ellos Estados colindantes con Tlaxcala, a pesar de ello el número de casos reportados en la entidad este año es de cero.

De acuerdo a la información del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) en Tlaxcala si han ingresado personas con síntomas de Dengue que en su totalidad suman a la fecha 32 casos este año, sin embargo después de estudios y atención a los pacientes se descartó que estuvieran enfermos por este virus.

En 2018 el número total de posibles casos de pacientes por esta enfermedad fue de 8, sin embargo en todos los casos fue descartado en su totalidad, por otro lado en entidades como Puebla y Veracruz no solo han crecido el número de enfermos, sino también de decesos los cuales incrementaron en casi el 100%.

Por estas razones la Secretaria de Salud ha emitido diferentes recomendación en Tlaxcala, esto por la cercanía con los Estados más Afectados, entre las que incluyen: no almacenar agua por mucho tiempo, además de mantenerla tapada, no estar mucho tiempo en lugares donde exista proliferación de mosquitos, así como acudir al médico en caso de presentar cualquier síntoma de fiebre.

A nivel nacional el grupo de edad más afectado son los niños de entre 10 y 14 años y jóvenes de entre 15 y 20 años, así como una mayor incidencia en el caso de mujeres con un 57%.

Proponen braille, perros guía y lenguaje de señas para garantizar inclusión en Tlaxcala

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  • Procuración de justicia, sistema educativo y electoral para tlaxcaltecas discapacitados en iniciativa de reforma

Tlaxcala, Tlax. Una serie de reformas a la Ley para Personas con Discapacidad en el Estado de Tlaxcala fueron presentadas el día de ayer en sesión ordinaria en el Congreso Local, por la legisladora Luz Guadalupe Mata Lara a beneficio de casi 52 mil personas discapacitadas.

Además de facultar al Poder Ejecutivo de la formulación de políticas públicas y de incluir en el Plan de Desarrollo así como en el presupuesto acciones para personas con alguna discapacidad, las reformas indican que las autoridades educativas deben proporcionar materiales y ayudas técnicas para apoyar el rendimiento académico de estudiantes discapacitados:

Libros en braille, material didáctico, apoyo de intérpretes del lenguaje de señas mexicano, equipo computarizado para personas ciegas además de la formación de la vida independiente a personas con dificultad severa de aprendizaje, comportamiento, discapacidad múltiple entre otras.

Aunado a ello se propone el reconocimiento del lenguaje de señas mexicano como una lengua nacional así como otros modos y formas de comunicación.

Derecho al trabajo  con igualdad de condiciones, la prohibición de la discriminación en centros laborales que además deberán capacitar y dotar de todas las prestaciones de ley a las personas discapacitadas, así como adaptar espacios, la conformación de espacios de trabajo accesibles, seguras y saludables.

Del mismo modo, la iniciativa de reforma propone que al menos el 10% de la plantilla laboral en el sector público estatal y municipal debe estar conformada por personas con discapacidad.

La adaptación de espacios públicos, uso de señalización, tecnologías, información, perros guía o animales de servicio, entre otras ayudas técnicas también serán parte de los beneficios para las personas discapacitadas de aprobarse dichas reformas.

Y no solamente debe ser la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE), la involucrada, sino también la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SECTE), la que deberá establecer acciones para facilitar el transporte y libre desplazamiento sin discriminación; el Instituto Tlaxcalteca de Elecciones (ITE), se verá obligado a realizar acciones para promover la participación de discapacitados en la vida política para garantizar su derecho a votar y ser votados, lo mismo para partidos políticos.

Programas de capacitación y sensibilización, peritos especializados, asesoría y representación jurídica gratuita en las instituciones de administración e impartición de justicia también fueron incluidas en las 10 reformas y las casi 40 adiciones a la ley.

De acuerdo a las cifras presentadas por la legisladora en la iniciativa de reforma, en el estado el 48.1% de las 52 mil personas con discapacidad son adultos mayores; 30% son mayores de 30 años; 9.4% son jóvenes menores de 29 años, 5.9% son niños de 0 a 14 años de edad.

Asimismo, 67.1% tiene dificultades de la visión; 56.6% presenta dificultades para caminar; 43% dificultades de aprendizaje, recordar o concentrarse y 37.2% para mover o usar sus brazos y manos.

En tanto en el sistema educativo, hasta 2018, de los 10 mil 153 alumnos de educación básica presentan alguna discapacidad, de estos 6 mil 599 son hombres y 3 mil 554 mujeres.

Actualización de cruces. Asesinatos desde el 15 de junio. Semana 19

Esta semana el número de homicidios termino con solo 2 incidencias de homicidios en los dos casos por delitos imprudenciales, teniendo retenido solo una persona de los dos caso, mientras que en el otro caso el culpable logro escapar.

Domingo 13 de octubre
Un peatón de alrededor de 40 años de edad que intentó cruzar el bulevar Santa Ana-San Pablo fue atropellado por el conductor de una camioneta Sportage que intentó dar “vuelta en u” de manera repentina, el conductor y la camioneta quedaron asegurados para el respectivo deslinde de responsabilidades.
Lunes 14 de octubre
Intentar cruzar la carretera Apizaco-Tlaxco le costó la vida a una mujer de 32 años de edad, tras ser atropellada por un vehículo desconocido a la altura del municipio de Tetla de la Solidaridad.

Tlaxcaltecas participaran en “Desfile y Concurso de Alebrijes Monumentales” en CDMX

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  • EL desfile será el que inauguré las festividades de Día de Muertos y los ganadores del concurso recibirían 30, 40 y 60 mil pesos respectivamente los primeros tres lugares.

Tlaxcala, Tlax. El próximo sábado se realizara en la Ciudad de México la decimotercera edición del Desfile y Concurso de Alebrijes Monumentales 2019, el cual será organizado por el Museo de Arte Popular (MAP) donde participaran artistas Popocatla comunidad del Estado de Tlaxcala.

El desfile realizado este sábado comenzar a partir de mediodía dando inicio en el Zócalo capitalino en dirección a la glorieta del Ángel de la Independencia, en dicho desfile además de Tlaxcala también participaran artistas de otras 9 entidades como Estado de México, Guanajuato, Hidalgo, Ciudad de México, Morelos, Oaxaca, Querétaro y San Luis Potosí.

De los Alebrijes de Tlaxcala, será la comunidad de San Gabriel Popocatla del municipio de Ixtacuixtla, los encargados de participar con sus creaciones en dicho desfile, ya que esta comunidad desde hace tres generaciones se ha dedicado a la creación de los coloridos Alebrijes.

En Popocatla de su artesanía conocida como cartonería aparte de crear Alebrijes también realizan piñatas, máscaras de papel, figuras para carros alegóricos, sin embargo los Alebrijes son las piezas que más los distinguen como comunidad.

Para la realización de Alebrijes la imaginación es algo fundamental, jugando con la creación de seres irreales, trasformando seres conocidos en mágicas creaciones.

La práctica de la cartonería está basada en la manipulación del papel, así como diferentes tipos de cartón o periódico, creando figuras de cualquier tipo, todo pegado con resistol o engrudo una mezcla de harina con agua, para la decoración el papel china es el más utilizado, así como pinturas vinílicas.

En la comunidad de Popocatla aparte de los materiales clásicos, también se utilizan otros como el alambre y madera, esto para la creación de Alebrijes de grandes tamaños, lo que le ayuda a darles firmeza y puedan resistir su manipulación y exhibición.

Para el desfile del sábado serán alrededor de 250 las creaciones la que los capitalinos y turistas podrán admirar no sólo durante el desfile, sino en Paseo de la Reforma, entre las glorietas de la Columna de la Independencia y la Diana Cazadora, donde las piezas serán exhibidas hasta el domingo 17 de noviembre.

La realización de este desfile será el que inauguré en la capital del país las festividades de Día de Muertos, con lo que se buscara fortalecer una tradición cultural moderna del arte popular mexicano y contribuir a su conocimiento, preservación y valoración.

Por este motivo también se realizara el concurso de Alebrijes, al que se dará un estímulo económico de 60, 40 y 30 mil pesos, respectivamente, a quienes resulten ganadores del primer, segundo y tercer lugar del concurso y más 10 mil pesos a obras que obtengan una mención honorífica por parte del jurado, además.

Se realizará la Noche de los Alebrijes, también el día sábado, actividad que incluirá los certámenes de Obra de Teatro para Títeres sobre Alebrijes y de Cuento sobre Alebrijes. Los tres primeros lugares de cada contienda recibirán en ese orden 40, 30 y 20 mil pesos.

6 datos interesantes del “Pan de Fiesta”, alimento icónico del estado

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Tlaxcala es un lugar rico en historia, cultura, tradiciones, flora, fauna y buena comida, por lo que en esta ocasión te presentamos 6 datos interesantes del “Pan de Fiesta” un alimento con origen en los municipios tlaxcaltecas San Juan Totolac y San Juan Huactzinco, producido desde hace más de un siglo.

1.- En 1974 se inauguró la iglesia de San Juan Bautista del actual Municipio de Totolac, algunos de los principales productores de pan repartieron a los asistentes, motivo por el cual se le bautizó como «Pan de Fiesta», y a partir de entonces, el pan se repartió en la fiesta del mes de enero de cada año, pregonando que provenía de San Juan Totolac.

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Foto: visitatlaxcala.com

2.- Otros aseguran que el nombre de “Pan de Fiesta” se originó desde hacen más de 100 años en Tlaxcala y en algunos lugares de Puebla, donde se elaboraba este pan que era  vendido en las fiestas patronales, afuera de las iglesias o en los puestos instalados en las calles durante las ferias generando así su tan peculiar nombre.

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Foto: visitatlaxcala.com

3.-Este tipo de pan se conserva fresco por varios días, por lo que muchos viajeros lo compran para llevarlo a sus hogares y a pesar de que su producción se ha extendido por muchos Estados del país, San Juan Huactzinco y San Juan Totolac son reconocidos nacionalmente como los precursores de este alimento, tal es el caso que en la muestra gastronómica de Ciudad de México en 2015 realizada en la explanada de Zócalo fue exhibido como un alimento tlaxcalteca.

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Foto: visitatlaxcala.com

4.-Estos panes son elaborados con una masa preparada con harina de trigo y huevo; tienen forma alargada, son bastante grandes, miden más de 30 cm de largo y 10 cm de ancho y se decoran con estrías atravesadas a lo ancho y con ajonjolí.

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Foto: totolac.com

5.- Existe una creencia entre los productores y quienes comercializan este producto mencionando que para el empacado tiene que ser solamente en huacales, envueltos en ramas y hojas de árbol de aguacate, esto para que se conserven más tiempo, así como para no perder su aroma y sabor.

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Foto: visitatlaxcala.com

6.- En diferentes ocasiones se ha buscado que el pan sea declarado como patrimonio cultural de Tlaxcala, sin embargo, debido a que diferentes lugares del país se han disputado su origen, no se ha podido conseguir dicha distinción, tal es el caso del San Antonio Tepetitlan, comunidad ubicada en el Estado de México, lugar donde también aseguran ser los precursores.

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Foto: visitatlaxcala.com

 

«De a poquito puede rescatarse»; Eusebia Texis, hablante nativa de náhuatl y pedagoga optimista

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El náhuatl es la lengua que más prevalece entre los 86 mil indígenas del estado de Tlaxcala, en su mayoría los hablantes de ésta se concentran en Contla de Juan Cuamatzi, Teolocholco, San Pablo del Monte y Tetlanohcan.

La lengua materna de Eusebia Texis es el náhuatl, ella es de la comunidad de Acxotla del Monte, perteneciente al municipio de San Luis Teolocholco. Sus abuelos y padres mantienen viva esta lengua en el contexto familiar, sin embargo, a ella, como a muchos nahuahablantes se le inculcó la idea que para converger con la sociedad no debía usarla, pues es el español el idioma que domina afuera de su entorno.

Estudió en la Universidad Pedagógica Nacional, donde uno de los requisitos es hablar una lengua indígena, ahí les enseñan la parte gramatical y fue donde aprendió a ver sus raíces desde otra perspectiva. Durante su carrera tomó un diplomado sobre el método inductivo intercultural, en éste se aborda la investigación desde la inducción a una comunidad para conocer sus actividades, contexto, lengua, costumbres, tradiciones y a partir de ello establecen un vínculo para poder enseñar.

Actualmente trabaja como intérprete de lenguas indígenas en el Programa Salud Materna y Perinatal, además enseña náhuatl a niños de su comunidad, “Venir de una familia que conserva su lengua materna, el náhuatl, es un poco difícil y complejo. Estuve trabajando en la Secretaría de Educación Pública de Puebla, la relación con gente de otro nivel académico a veces es un reto para una persona nahuahablante y más porque no se domina bien el español, sobre todo porque algunas palabras las pronunciamos mal, representa una dificultad en el entorno laboral y social”.

La importancia que tiene su lengua materna no estuvo siempre presente, inclusive sus dos hijas hasta ahora comienzan a aprenderla. Ella menciona que actualmente es consciente de la relevancia que tienen las lenguas indígenas como parte de nuestra historia y cultura, algo crucial para la identidad de los tlaxcaltecas y mexicanos, por lo que decidió comenzar hace tres años a impartir clases de náhuatl a niños de su comunidad, “mi propósito al enseñar es que la valoren, porque en la lengua está la historia de nuestros orígenes, eso es algo muy importante, por eso es mi interés de que los niños la aprendan y no la pierdan. Además en Tlaxcala se sigue hablando; en Contla se habla mucho, en San Isidro Buensuceso, ahí todavía los jóvenes y los niños se resisten a dejar su lengua, pero en muchos lugares se ha dejado de hablar”.

Las estratégicas pedagógicas que aplica es in situ; “a partir de una actividad cotidiana yo les hablo en la lengua indígena para que ellos vayan entendiendo un poco de las cosas y los objetos que ocupamos para hacer cierta actividad. Para los alumnos no es difícil aprenderlo porque al trabajar con situaciones cotidianas es fácil memorizar, pero lo cierto es que son los niños quienes aprenden más rápido que los adultos, a quienes se les hace más difícil, e incluso a algunos les da vergüenza”.

Estas clases Eusebia las realiza con un grupo pequeño de su comunidad, es una iniciativa personal de la que no recibe ingresos. Los lugares donde imparte las clases son en su casa, un cuarto que le presta su mamá, en el campo, en casa de vecinas mientras hacen tortillas, “nos movemos mucho y lo hacemos cuando tenemos tiempo libre, nos ponemos de acuerdo con los vecinos y con los niños”.

En cuanto a los resultados, afirma que los niños son los más beneficiados, “valoran hasta lo que se comen, por ejemplo, hemos ido a sembrar y cuando cortan un elote ellos disfrutan lo que sembraron, sus cosechas, eso es la satisfacción que tengo, al final ellos valoran su entorno”.

Asimismo para ella es muy importante ver cómo personas de entornos más urbanos y alejados de sus raíces indígenas le dan demasiada importancia e intentan rescatar desde las tradiciones hasta la lengua, “esa gente le da más importancia y valor, eso nos ayuda a nosotros los hablantes a motivarnos, que gente ajena quiera aprender. Recién terminó un curso en el Museo de Arte de Tlaxcala, que impartió un compañero, a donde llegaron abogados, lingüistas, antropólogos, jóvenes y adultos, incluso un extranjero y ellos tiene a veces mucha conciencia de nuestras lenguas indígenas, les dan importancia y por eso quieren aprender, por eso también para mi es importante enseñar y compartir a otras personas que te muestran otra visión”. Es así como Eusebia cree que existe una tendencia que “de a poquito” se orienta hacia el rescate y la conservación de las lenguas indígenas.