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Hay 3 mil nuevos empleos en un solo 1 mes, ¿En qué sectores?

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Tlaxcala, Tlax. De acuerdo a la última información del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), Tlaxcala cuenta con una informalidad laboral del 69.2%. Situación que se complicó derivado de la pandemia de Covid-19. No obstante, la entidad ha ido mejorando. Incluso presentó una recuperación de más de 3 mil nuevos empleos en solo un mes.

Comienza a mejorar la situación laboral en Tlaxcala

La tasa de desempleo en Tlaxcala desde el 2020 presentó un importante desplome mayor al de otros años. Pero este segundo trimestre del 2021 hubo una pequeño mejora. La ENOE señala un importante incremento con 3 mil 327 personas que fueron empleadas en algún puesto solo en el primer mes del segundo trimestre.

Por otro lado, el primer trimestre presentó solo un incremento de menos de mil nuevos empleos. Por lo que la diferencia entre los primeros tres meses y el cuarto mes. Es de más de 2 mil nuevos empleos.

De manera específica, el sector con mejores resultados fue el de Ventas, despachos y dependientes en comercios, creció 6.05%.

Le siguió el sector de comerciantes en Establecimientos con una mejora del 5.7%.

Trabajadores de la construcción, técnico y profesionalmente con un 5.04%. Trabajadores en sectores agrícolas creció en un 4.86%.

Son estos los sectores que ocuparon la mayoría de los más de 3 mil nuevos empleos. El resto se distribuyó entre sectores más pequeños como turismo, sectores culturales y de educación.

Dificultad para encontrar empleos

El ENOE señala que mil 411 personas encontraron un empleo en un rango de tiempo de uno a tres meses.

En contraparte, 3 mil 637 tlaxcaltecas se sumaron a la lista de pobladores que no han encontrado una oportunidad en hasta 6 meses de búsqueda.

Y por último, poco más de 2 mil 46 personas del Estado lograron encontrar un empleo pasados los 3 meses desde que inició su búsqueda.

Todo esto ubica a Tlaxcala entre los estados con alta dificultad para encontrar empleo en esta tercera ola. Ya que solo 1 de cada 10 tlaxcaltecas encuentra empleo antes de los 3 meses. Mientras que 2 de cada 10 lo consigue hasta después de 3 meses; y 4 de cada 10 lleva más de 6 meses sin éxito para emplearse.


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Yoapan, videojuego para celular con la versión Tlaxcalteca de la Conquista

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Tlaxcala, Tlax.  Los videojuegos están en todos lados, debido a que es una industria muy potente. Y en algún momento todes nos hemos encontrado en la posición de acudir a un videojuego por ocio. Pero dejando la industria de lado, hablemos mejor de cómo estos se están convirtiendo en un medio de divulgación de la cultura y de historia.

Un ejemplo de estos videojuegos e historia es Yaopan, disponible para celulares en 2D. Está inspirado y basado en  el lienzo de Tlaxcala. Un trabajo que se cocinó durante 9 meses por un equipo integrado por la coordinación de difusión cultural de la UNAM, el seminario del lienzo de Tlaxcala y multi conquista del instituto de investigaciones históricas de la UNAM, los desarrolladores de videojuegosBromio, el centro cultural de España-Mexico y la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx).

Este videojuego da pie a la pluralidad no solo de plataformas, si no también de perspectivas y enfoques históricos desde los diferentes lugares y perspectivas. En este caso, la perspectiva de los Tlaxcaltecas, donde  hace cuestionar la narrativa de lo que se cuenta de la historia que en la guerra entre aztecas y españoles donde se dice que perdimos.

¿Quieres jugarlo? Te decimos cómo obtenerlo para tu celular

Envía una captura de pantalla en la que se vea que estás suscrit@ al canal de YouTube de la Coordinación de Difusión Cultural de la UNAM, al correo: promo.culturaunam@gmail.com, con el asunto «Yo sigo a CulturaUNAM”, tu nombre completo y un breve párrafo donde nos cuentes por qué te gustaría jugar «Yaopan» 🕹

Si tu correo es de los primeros en llegar, te haremos llegar los primeros niveles. Hasta el 3 de septiembre.📨 #México500 #CulturaUNAMenCasa

Y por si llegas a esta nota después de esa fecha, podrás descargarlo de la página méxico500.unam.mx a partir del 23 de septiembre, día en que se conmemora la alianza entre Tlaxcaltecas y Españoles.

El desarrollo de Yaopan

Este videojuego se centró en cómo contar esta historia, nuestra historia. Y que no sólo se presenta dándole voz a todos los personajes, sino al mismo tiempo respetando mucho la importancia de los sucesos que fueron parte de la conquista.

De manera divertida y dinámica, el videojuego permite al jugador elegir entre Tecuelhuetzin y Calmecahua. Para ir saltando entre las diferentes escenas y secciones de combate de este lienzo durante 8 niveles.

Deberás pelear contra los diferentes ejércitos, aunque también hallarás momentos de sigilo para tener que evitar a los enemigos y  tener que esconderte  para no ser detectado por ellos.

Tendrás diálogos referentes a  la historia y los sucesos que se fueron suscitando a lo largo de todo este conflicto histórico que marcó un antes y después de nuestra Tlaxcalita La Bella.

Sé de los primeros en jugar Yaopan que nos invita a respetar y conmemorar nuestra historia.


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¿Problemas para sacar citas del SAT en Tlaxcala? Checa estos consejos

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Tlaxcala. «¡Ya no hay citas!», esto es lo que hemos escuchado en los últimos meses de personas a las que les urge hacer un trámite en el SAT. El Servicio de Administración Tributaria (SAT) se ha visto saturado en varios aspectos ante la pandemia de Covid-19. Debido a la reducción de personal y las acciones para reducir las aglomeraciones en sus oficinas.

Por esta razón y para que no batalles te traemos algunos consejos para que puedas obtener tu cita en el SAT.

¿Qué necesitas para sacar una cita en el SAT?

  • Nombre completo
  • RFC
  • Correo electrónico
  • Dirección (depende el trámite)
  • 2 número de teléfono (este es opcional)

La forma tradicional para sacar una cita en el SAT (en México 2020)

1.- Entra a la página del SAT https://www.sat.gob.mx/

2.- Ve a la parte de “Otros trámites y servicios”

SAT

3.- Selecciona la opción “Agenda una cita”

SAT

4.- Da clic en el recuadro “Registrar cita

SAT

5.- Elige tu entidad federativa

6.- Elige un módulo y servicio

7.- Corrobora la dirección y ve los requisitos que te piden

8.- Te pedirán un código de confirmación, ten paciencia no siempre sale a la primera

9.- Selecciona el día y el horario más adecuado

10.- Lee y acepta las condiciones

Saca en línea la cita en SECTE para tu licencia aquí

¿Ya intentaste este procedimiento y no hay citas? Estos son los tips

  • Busca en horas exactas, ejemplo 15 horas, 16 horas, según usuarios de Facebook, así han logrado conseguir citas.
  • Crea alertas en tu celular: En google alertas puedes poner palabras clave como “citas SAT” y te llegarán las notificaciones cuando la gente esté hablando del tema.
  • Píedele a alguien ayuda, busca a alguien que cada hora esté monitoreando la página del SAT y te avisen cada que se abren citas.
  • Checa redes sociales, no faltará alguna persona que publique su logro en las citas de SAT.
  • Si eres de Tlaxcala, las malas lenguas dicen que entre las 6 de la tarde y las 9 de la noche el SAT abre citas, así que no dejes de entrar en ese intervalo de tiempo, chicle y pega.
  • Algunos usuarios de redes sociales aseguran también que es más factible encontrar una cita durante la madrugada.
  • Si vas a hacer el trámite de una persona moral, ten paciencia. Ramos ha encontrado que hay más disponibilidad para personas físicas.

Cuando ya tengas la cita

Lo mejor es llevar contigo todos los documentos posibles, es mejor que te sobren a que a la hora no puedas realizar tu trámite por un papelito.

Y por favor, por ningún motivo, vendas citas. Está penado, pero no está por demás decirlo, no hagas citas aleatorias para vender, lamentablemente esta práctica nos afecta a todos.


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La vacuna refresca la vida; tlaxcaltecas cuentan sus historias

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Tlaxcala, Tlax.  Cuando empezamos a escuchar del COVID-19 en las noticias nunca nos imaginamos que viviríamos una pandemia. La dichosa «cuarentena» se volvería un confinamiento de más de un año. Poco a poco se volvería nuestra nueva normalidad acompañada de cubrebocas, gel antibacterial, sanitizante y, eventualmente, la espera de una vacuna.

La importancia de vacunarse radica en generar una respuesta inmunológica que produzca anticuerpos capaces de neutralizar al virus y que el sistema inmune reconozca al virus en el caso de exponerse al mismo y se genere una rápida respuesta para evitar que el virus invada y produzca la enfermedad.

Por ello, las razones para vacunarnos se volvieron muy íntimas y personales. A pesar de ser parte de nuestra responsabilidad ciudadana, el hecho de acudir a la vacuna creó aspiraciones íntimas. Por eso, al equipo de Escenario Tlaxcala nos surgió la duda del por qué urge o urgía a nuestra audiencia tener la vacuna. Acaso, ¿cambiaría algún plan en sus vidas?

Realizamos una encuesta en redes sociales y en nuestro boletín de WhatsApp (Al que puedes registrarte dando ). Las respuestas destacaron que la principal razón es para prevenir las consecuencias del virus a la salud; pero una parte considerable nos contó que ya con el fármaco pudieron retomar proyectos, actividades y hacer «una vida más normal, como antes».

Aquí te dejamos algunas de las respuestas:

Empezaremos con la respuesta más empática que vas a encontrarte al respecto. Es la de Emilio Muñoz, del Centro Fray Julián Garcés, Derechos Humanos y Desarrollo Local.

«No tenía ninguna prisa. Me parece que las medidas recomendadas funcionan si se es disciplinado. Yo incluso hubiera donado mi vacuna para alguna persona con mayor vulnerabilidad o para otros países donde hay poco acceso a la vacuna. Pero no encontré mecanismo, así que en cumplimiento ciudadano fui por mi primera dosis cuando tocó a los de mi edad. Por ahora no cambia nada, el virus muta y hay que mantener disciplinadamente las medidas.

Emilio, sí estas leyendo esto; soy tu fan.

Para el psicólogo Aldo Vázquez, la vacuna le permitió mantener consultas presenciales con mayor seguridad. Relata que cuando inició la pandemia prácticamente desapareció toda su consulta, pero sucedió algo importante:

«Al cabo de un par de meses se me llenó de nuevo tal vez por las consecuencias en salud mental de la propia pandemia. No sé si la consulta presencial sea mejor que la consulta en línea, pero la gran mayoría de terapeutas fuimos entrenados y teníamos más experiencia en modalidad presencial. Cada una tiene ventajas, la modalidad presencial te permite darle más peso a los factores como la conducta no verbal y a cierto tipo de técnicas. La consulta en línea te permite acceder al servicio de salud mental desde donde estés; y de acuerdo a tus necesidades», explica.

Cuenta que tiene pacientes que se encuentran en otros países y los terapeutas que han visto en esos lugares no los comprenden del todo al no tener el mismo marco sociocultural. También analiza que le ha funcionado bien a pacientes que son población de riesgo o tienen problemas con la movilidad.

Vaya que la salud mental tomó fuerza con la pandemia; pero la vacuna ha brindado calma a la mente. Al menos a la de Violeta Carrasco, a quien le aplicaron Sinovac que tiene 0% de probabilidad de acabar hospitalizado. «Con la vacuna pude terminar el encierro que ya me estaba volviendo loca», asegura.

Por otro lado, para Eber Medina, la vacuna le permitió volver a sentir cuerpo a cuerpo nuevamente a sus papás. «Para abrazar a mis papás con la confianza de que no los iba a poner en riesgo porque uno como sea, los papás», nos respondió.

En el caso de Marco Mazzocco, la vacuna era importante para seguir asistiendo al trabajo con un poco más de tranquilidad. Mientras que para Julio César Jiménez el asunto es sencillo: «en caso de contagio mitigar en un alto porcentaje o totalidad las complicaciones en el mediano y largo plazo». Al preguntarle sobre si contar con el fármaco posibilitó cambios en su vida, contestó:

«El cambio es constante, en cualquier ámbito. Un cambio radical descartado, por los indicadores reales. Pero me ha disminuido un alto porcentaje de preocupación de una hospitalización grave, originado por la movilidad natural de mi trabajo. Fuera de ahí, ‘la vida social (fiesta y demás)’ no me preocupa».

Para otras personas, como el caso de Hector Hernández, tener la vacuna le permite mucha más comodidad para sus actividades al aire libre. Por ejemplo, salir a correr al parque sin cubrebocas. «Realmente cuando corro estoy como a 5 m de cualquier ser humano, pero no me quitaba el cubrebocas por miedito. Ahora todo mejor».

Y hay quienes tuvieron ya la experiencia de vivir Covid sin la vacuna y volverse a contagiar ya con dosis aplicadas. Como a Roxana Romero, para quien «bendito Dios gracias a que me vacuné no me morí. Ahorita que me dio covid, en serio lo sentí, la vacuna es un aliviane».

La aplicación de la vacuna es un nuevo respiro para muchos tlaxcaltecas. Cuéntanos las razones por las que ya querías o necesitas la inmunización. Escríbenos en WhatsApp dando .


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Consulta está escuchando la voz de la niñez en pandemia, ¡Participa!

  • Más de 60 instituciones, lideradas por World Vision México, convocan a la Consulta Nacional “Nuestra Voz en la Pandemia” #NiñezXLaNiñez.
  • La Consulta Nacional es un espacio de participación para que las voces de niñas, niños y adolescentes sean tomadas en cuenta para un regreso a clases seguro.

México. De acuerdo a la Encuesta de Medición de Impacto COVID-19 en la Educación 2020 (ECOVID-ED) realizado por INEGI, 5.2 millones de personas de 3 a 29 años de edad no se inscribieron al ciclo escolar 2020-2021, de los cuales 2.3 millones fue por algún motivo asociado por la pandemia, siendo las principales causas: “consideran que las clases a distancia son poco funcionales para el aprendizaje”, “alguno de los padres o tutores se quedó sin trabajo” o “carece de computadora o dispositivo o de conexión a Internet”. ¿Qué piensa la niñez de esto?

Desde World Vision México y Mujeres en Consenso consideramos fundamental un regreso a clase seguro para la niñez y adolescencia, impulsando la participación de niñas, niños y adolescentes para esta toma de decisiones.

En ese sentido, desde Tlaxcala, Mujeres en Consenso en coordinación con más de 60 organizaciones a nivel nacional, lideradas por World Vision México, hacemos un llamado a impulsar la participación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, a través de la Consulta Nacional “Nuestra voz en la pandemia” #NiñezXLaNiñez.

El objetivo de la Consulta Nacional es abrir un espacio de participación infantil para que las voces de niñas, niños y adolescentes sean escuchadas en temas de: “educación para todas y todos en la pandemia” y “una niñez libre de violencia y trabajo infantil”.  

La convocatoria está dirigida a todas las niñas, niños y adolescentes entre 6 y 17 años, quienes pueden participar en la plataforma www.ninezlibredeviolencia.org/consultanacionalnna, a través de un dibujo, respondiendo el cuestionario del sitio web o por medio de una escrito con recomendaciones, ideas y propuestas. La convocatoria estará abierta hasta el 10 de septiembre de 2021.

Las propuestas de las niñas, niños y adolescentes se harán llegar a las autoridades, mismas que sumarán a los esfuerzos de un regreso a clases seguro, a la protección de la niñez y a la prevención del trabajo infantil a nivel nacional.

Desde Mujeres en Consenso, junto con World Vision México, invitamos a todas las niñas, niños y adolescentes de Tlaxcala a participar en esta consulta nacional, para ejercer su derecho ser escuchadas y escuchados, tomadas y tomados en cuenta en las decisiones que influyen en sus vidas.


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Reforma de sociedad civil que beneficia a migrantes deja Congreso saliente

Uno de los objetivos del Centro de Atención a la Familia Migrante Indígena es realizar procesos de incidencia en los ámbitos regional, nacional, estatal y municipal para contribuir en el diseño de políticas públicas y creación de marcos jurídicos que promuevan, respeten, garanticen y protejan los derechos humanos de migrantes y sus familias.

Como parte de esta tarea una de nuestras prioridades es garantizar el acceso al derecho a la identidad de las personas migrantes; ya sea de origen, retorno/deportación, las que transitan por el estado, o incluso las que han decidido permanecer en territorio tlaxcalteca; a través de la creación, modificación, armonización de los marcos normativos existentes.

¿Pero cual es la importancia del acceso a este derecho a la identidad?

La mayoría de nosotras y nosotros sabemos que para realizar cualquier trámite, acceder a servicios, programas y derechos en nuestro estado y en el país – incluso para entrar en una oficina de gobierno -, es indispensable contar con un documento de identidad. Seguramente no pocos hemos enfrentado las dificultades para gozar de derechos como  salud, educación, trabajo; y en general, a los servicios y programas sociales por  la  falta de un documento de identidad. En particular, si carecemos de acta de nacimiento y CURP o si el acta de nacimiento tiene errores, no nos sirve como un documento de identificación.

Se tiene entonces  que dedicar tiempo y recursos para obtenerlos, o de lo contrario  no accederemos estos derechos y servicios. En este sentido, el acta de nacimiento es el documento que facilita el acceso a la identidad jurídica; y a su vez, es el requisito solicitado en México para que entreguen la CURP. Tener  ambos documentos es nuestra puerta de entrada  para el acceso a derechos.

¿Podemos entonces, imaginar que representaría para nuestra vida el no contar con ellos?  Y a esta pregunta le agregamos otra, ¿Qué haríamos si como mexicanos se nos negará la posibilidad y el derecho de tramitar su obtención?

Estas preguntas parecieran ociosas  y sin  sentido; sin embargo, estas situaciones existen y afectan a familias, niños y niñas. La respuesta es que se impide el trámite de los actos del registro civil. Entre ellos, el registro de nacimiento de la niñez mexicana de padre o madre extranjeros, por la situación  migratoria irregular de sus padres.

¿Por qué se obstaculiza?

Porque de acuerdo al reglamento que rige en el Registro Civil: No se puede celebrar ningún acto en que intervenga algún extranjero, sin la presentación de pasaporte o documento migratorio vigente emitido por el Instituto Nacional de Migración; es decir, si no se acredita la legal estancia en el país.

Pero la restricción va más allá de esto, en el Artículo 15 del Código Civil de Tlaxcala se establece que las autoridades del registro Civil deberán  notificar al Instituto Nacional de Migración de la presencia de cualquier extranjero en situación migratoria irregular. Lo que sin duda significa para estos migrantes ser asegurados en una estación migratoria para su posterior deportación. Lo que explica claramente porque muchos padres en estas condiciones temen acudir a registrar a sus hijos o hijas, y éstos están en riesgo de no ser registrados.

Seguramente, no faltarán quienes como reacción inmediata señalen que se lo merecen por  haber entrado al país, y estar  en Tlaxcala sin  documentos. Pero olvidan que muchos familiares, amigos o conocidos nuestros se encuentran en la misma condición en los Estados Unidos: Viven similar  situación de discriminación y exclusión de sus derechos; pero en este caso,  si nos parece justo levantar la voz para exigir al país vecino que respete los derechos de nuestros connacionales.

También existirán aquellos que argumenten que los funcionarios de lo registros civiles solo están cumpliendo con su obligación de respetar la Ley y no se le puede pedir que la infrinjan o hagan excepciones.

Sin embargo, lo que se requiere es  exactamente lo contrario, que se cumpla con lo mandatado en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicano que establece en su artículo primero tres principios fundamentales

  • Igualdad: “…todas las personas gozarán de los derechos humanos reconocidos en esta Constitución y en los tratados internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte, así como de las garantías para su protección, cuyo ejercicio no podrá restringirse ni suspenderse…”.
  • No discriminación: “Queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana … y
  • ProPersona: “Las normas relativas a los derechos humanos se interpretarán de conformidad con esta Constitución y con los tratados internacionales de la materia favoreciendo en todo tiempo a las personas la protección más amplia”.
  • Artículo 30 fracción A) Son mexicanos por nacimiento: I. Los que nazcan en territorio de la República, sea cual fuere la nacionalidad de sus padres.

Además de lo señalado en la Constitución en la Ley Nacional de Migración, existen también dos artículos que expresamente obligan a los jueces del registro Civil a no negar el acceso a los actos del registro civil a los extranjeros .

Artículo  9º “Los jueces u oficiales del Registro Civil no podrán negar a los migrantes independientemente de su situación migratoria, la autorización de los actos del estado civil ni la expedición de las actas relativas a nacimiento, reconocimiento de hijos, matrimonio, divorcio y muerte.”

Artículo 12 “Los migrantes, independientemente de su situación migratoria, tendrán derecho al reconocimiento de su personalidad jurídica, de conformidad con lo dispuesto en la Constitución y en los tratados y convenios internacionales de los cuales sea parte el Estado Mexicano”.

Como puede verse, quienes están incumpliendo con la Ley son  aquellos que dicen protegerla, ¿por qué sucede esto?

Dos son las razones principales. Una, el desconocimiento de los funcionarios de los registros civiles que mantienen la errónea concepción de que los derechos de las personas extranjeras están restringidos. Siguen actuando conforme a los procesos y procedimientos establecidos en la normativa local. Aunque aquí cabría mencionar lo que muchos abogados argumentan, “ El desconocimiento de la Ley no exime de su cumplimiento”.

La segunda y más importante aún, la normativa estatal no se ha modificado para hacerla corresponder con la Constitución y la Ley Nacional de Migración. Con eso, se puede evitar  que persistan acciones discriminatorias y restrictivas basadas en la nacionalidad, que privan en el registro de nacimiento; y por la cual, muchas niñas y niños permanecen en riesgo de no registrarse, lo  que provoca  desigualdad y discriminación, colocándolos en una situación de extrema vulnerabilidad, al no  ser reconocidos como sujeta de derecho, porque carecen de un documento de identidad.

Por este motivo, CAFAMI entregó a la Presidenta de la Comisión de Asuntos Migratorios del Congreso estatal una  propuesta  enfocada a eliminar de la regulación local los elementos discriminatorios que excluyen directa o indirectamente a las personas migrantes y sus familiares del pleno ejercicio de sus derechos humanos, y atender la problemática que enfrenta la niñez nacida en México, de padre o madre extranjera, para acceder al ejercicio del derecho a la identidad.

Esta propuesta no solo fue recibida, sino ampliada. En las modificaciones se incluyó además del registro de nacimiento, otros actos registrales como matrimonio, divorcio y defunción.

El pasado jueves 26 de agosto, el  pleno del Congres local aprobó la Iniciativa con Proyecto de Decreto por el que se reforma el párrafo primero del artículo 15 y se adiciona un párrafo segundo al artículo 561, ambos del Código Civil del Estado, presentada por la Diputada Sonia Montiel Castañeda.

En la reforma al párrafo primero del Artículo 15 se elimina de su redacción lo referente a dar a viso a las autoridades del Instituto Nacional Migración. Y en la adición a un párrafo segundo  al artículo 561, también del Código Civil, se incluye expresamente lo siguiente:

ARTICULO 561.- …

I.- a IX.

“Los oficiales del registro del Estado Civil, atendiendo al principio pro persona, guardando la confidencialidad y secrecía sobre la situación migratoria de las personas extranjeras, independientemente de su situación migratoria, deberán autorizar los actos del estado civil que les soliciten. Deben a su vez, expedir las actas relativas a nacimiento, reconocimiento de hijos, matrimonio, divorcio y muerte, basándose para ello en la documentación que le sea presentada y que obre en poder de los solicitantes”

La aprobación de esta iniciativa tiene gran relevancia para que Tlaxcala avance en el cumplimiento de la obligación de velar por el interés superior de la niñez, de observar el principio de universalidad del Registro Civil; garantizando el acceso al registro del nacimiento para todas las niñas y niños mexicanos cuya madre y/o padre sean extranjeros; y, con ello, facilitar y agilizar la obtención de documentos de identidad, y por consecuencia abonar al irrestricto goce de todos los derechos.

Así mismo, se avanza en la obligación que tienen las autoridades en el ámbito de su competencia de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos.

La maestra Ethel de Contla lucha porque el Náhuatl siga vivo, ¿Para qué?

Tlaxcala, Tlax. La multiculturalidad de Tlaxcala empieza con nuestros antepasados. Pero poco a poco hemos ido desapegándonos de nuestros orígenes; entre ellos del Náhuatl, y nos hemos adueñado de cosas que no son propias de nuestro país.

Por ello, hay que recalcar la importancia de lo que hoy tenemos y quizás mañana ya no pueda existir, como es el caso de la lengua madre, el náhuatl. Así lo considera la maestra Ethel Xochitiotzin.

Al hablar de las lenguas madres no nos referimos solo a un dialecto. También, dentro de estas  encontramos todavía algunos valores que son dignos de rescatar; entre ellos el respecto, el afecto, la solidaridad, el trabajo, el servir a la comunidad. Cosas que se están perdiendo desde la mirada de quien nos permitió entrevistarle.

Ethel es originaria de Contla, de formación literata por la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx). Nahuahablante que ha dedicado gran parte de sus proyectos profesionales al rescate del Náhuatl, a hablar de la importancia del Náhuatl como una de las resistencias de nuestros orígenes.

Cuenta la relevancia de la lengua dentro de las comunidades la encontramos en muchas formas.Sobre todo es un vínculo, de ser compartidos y solitario ante una desgracia o ante un evento, como una boda o fiesta de cuestión social que son cosas que se ven dentro de las comunidades. Otro ejemplo es cómo se eligen las autoridades o en la forma de gobernar.

Como comunidades, dice «hoy lamentablemente todo eso se está perdiendo, solamente algunas resisten».

«Por ejemplo, hacen sus asambleas donde se convoca a la gente, donde tú puedes ir y opinar, pero sobre todo en esas asambleas se tocan cuestiones, se tocan problemáticas; algún detalle que haga falta para las comunidades. Había la necesidad de comunicarlo a todos los personajes de cierta comunidad. Ahora, para la elección de autoridades se ve la diferencia».

Platica que anteriormente no se escogía a cualquier persona. Esta debía ser una persona que ya había servido mucho a la comunidad, e iba subiendo de rango y solamente el uso de los cargos eran de manera honorífica. No tenían ninguna remuneración, hoy ya no es así.

Estas son algunas de las cuestiones que relata con tristeza que se están perdiendo, «sobre todo por lo que estamos viviendo, en cuestión también por el gobierno, en la forma incluso de pensar y de gobernarnos. A pesar de ello comunidades aun han ido resistiendo, al igual que la lengua», enfatiza.

Ideas erróneas del Náhuatl

Al paso del tiempo, las nuevas comunidades no han enseñado a valorar la cultura o nuestras fiestas. Desde la educación parte, pues a pesar que nos hablen de la historia, «es en una visión muy diferente que no aprecia lo que tenemos. Y eso ha ido influyendo en la pérdida de muchas cosas. También teniendo en cuenta que si en nuestro núcleo familiar no se incluía esta pertenencia, con obvias razones menos en las escuelas», reflexiona Ethel.

La maestra comenta que mucho de esto empieza con la idea de que los españoles nos vinieron a civilizar. Considera que realmente como no leemos, no investigamos, ni nos acercamos a nuestros orígenes, nos quedamos con la idea que la cultura de nuestros pueblos indígenas estaba muy atrasada. Pero en realidad no era así, debido a que estaban a la par con otras culturas.

Y este pensamiento se ha ido arrastrando y reflejando incluso dentro de las mimas comunidades indígenas con el hecho de sentirse menos. Por ello los mismos hablantes se limitan a hacerlo en lugares externos por vergüenza de que un persona que proviene de una comunidad se considera ignorante.

«En la reforma educativa se debería incluir el valorar nuestras raíces y empezar a descolonizar este pensamiento occidental, que se tiene hasta la fecha», señala.

Las otra lengua materna en el estado

Otra lengua materna que se encuentra en nuestro estado es el otomí. Sin embargo, a comparación del náhuatl, son menos los hablantes de esta que se encuentran en Ixtenco. Lengua que de igual forma ha resistido todo este cambio.

Ethel tiene presente que en el estado hay otro tipo de lenguas, las variaciones de náhuatl, que se hacen evidentes debido a que hay personas que emigran de otros estados y traen sus orígenes presentes. Sin embargo son muchos aquellos que llegan al estado a perder su lengua y a adaptarse, solo hablándolo en algunas ocasiones en sus casas .

Náhuatl es poesía

Estás lenguas madres vienen de una raíz de la que derivan las diferentes variantes. La maestra nos comenta que en cada estado el náhuatl es diferente debido a que se habla de manera diferente. Incluso en el estado, en las diferentes comunidades se ven las variantes de esta lengua; ejemplos dentro del estado son los saludos diferentes con el cambio de letras en las palabras.

La influencia del náhuatl en nuestro estado es muy evidente, a pesar de que nosotros no nos demos cuenta o no sepamos, el origen de algunas palabras son de esta lengua materna. Nahuatlismos que hemos ido repitiendo por generaciones, que siguen vigentes y que nosotros mismos ignoramos en su origen.

Un claro ejemplo de esto son algunos de los apellidos, que no sabemos que son de origen náhuatl.

Partidaria de la enseñanza del náhuatl

La maestra Ethel tuvo el acercamiento a esta lengua madre desde pequeña. Y desde hace 14 años ha impartido clases de esta. Su propósito es enseñar todo lo que sabe desde sus padres y abuelos, con el respecto que se debe.

De igual forma, ha visto las carencias que se tiene al impartir la enseñanza de esta lengua materna. Observa que no solo es practicarlo, si no también leerlo; por eso en sus formas de enseñanza ha optado por realizar traducciones de literatura. Para que el alumno vaya aprendiendo poco a poco.

Por ultimo, nos comenta que ella esta consiente de que nada es eterno y sobre todo si seguimos con este poco interés en el náhuatl. Y que el esfuerzo no es solo de uno, si no la suma de todos; y es enfática al decir que todos debemos poner un granito de arena para la preservación no solo de la lengua si no de las tradiciones para que esto a las nuevas generaciones se les vaya trasmitiendo.


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Alerta de Violencia de Género existe por un Estado ausente

El contexto que vivimos las mujeres en Tlaxcala está permeado de violencia y desigualdad, con tristeza e indignación vemos en medios de comunicación y comunidades que las niñas y mujeres siguen desapareciendo, sus familias las buscan con desesperación y las autoridades son omisas e indolentes.

El feminicidio es una problemática grave que existe en Tlaxcala de acuerdo con información de medios de comunicación, en el periodo de enero a agosto de 2021, se publicaron 18 casos de feminicidios en 12 municipios de Tlaxcala.

A estas problemáticas,  se suma la trata de mujeres y niñas con fines de explotación sexual que sigue presente en el estado afectando la vida de mujeres, niñas, familias y comunidades.  Datos de la Procuraduría General de Justicia del Estado de Tlaxcala, obtenidos vía acceso a la información indican que, de enero de 2011 a diciembre de 2020, existieron: 179 víctimas de trata, de las cuales, 161 fueron mayores de edad, 11 fueron menores de edad y de 7 no se indicó si eran mayores o menores de edad.  En ese mismo periodo, se detuvieron a 54 tratantes de Tlaxcala, sus municipios de origen son: Tetlanohcan, Tlaxcala, Zacatelco, San Pablo del Monte, Tetla, Papalotla de Xicohténcatl, Tenancingo, Teolocholco, Chiautempan, Xiloxoxtla, Acuamanala de Miguel Hidalgo y Santa Catarina Ayometla.

Los datos presentados son reflejo de un Estado ausente, que constantemente viola los derechos de las mujeres y dan muestra de la inexistencia de políticas públicas de prevención que atiendan la violencia contra las mujeres.

En este contexto es que el 18 de agosto de este año, se declaró la Alerta de Violencia de Género por violencia feminicida para los 60 municipios del estado de Tlaxcala. Al respecto, recordemos que en la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia (en adelante LGAMVLV), en su artículo 22 define que la Alerta de Violencia de Género, como, “un conjunto de acciones gubernamentales de emergencia para enfrentar y erradicar la violencia feminicida y/o la existencia de un agravio comparado que impida el ejercicio pleno de los derechos humanos de las mujeres, en un territorio determinado (municipio o entidad federativa), la violencia contra las mujeres la pueden ejercer los individuos o la propia comunidad. El objetivo fundamental será garantizar la seguridad de las mismas, el cese de la violencia en su contra y eliminar las desigualdades producidas por una legislación que agravia sus derechos humanos” (Artículo 23 de LGAMVLV).

A esta declaratoria le antecede otra solicitud en el año 2016, donde se pidió para Tlaxcala la Alerta de Violencia contra las Mujeres con el fin de garantizar la libertad e integridad sexual, así como la seguridad de las mujeres en Tlaxcala y en especial de los municipios de Tenancingo, San Pablo del Monte, Chiautempan, Acuamanala de Miguel Hidalgo, Apizaco, Papalotla de Xicohténcatl, San Lorenzo Axocomanitla, Zacatelco, Contla, Magdalena Tlaltelulco, Xicohtzinco, Teolocholco y Santa Catarina Ayometla, así como el cese de la violencia en su contra, especialmente la trata sexual de mujeres y la violencia sexual contra las mujeres. Aun cuando la alerta no fue decretada, el Grupo de Trabajo hizo nueve recomendaciones para atender la problemática sin embargo, estas recomendaciones fueron mínimamente cumplidas por el gobierno de Marco Antonio Mena Rodríguez.

La actual Alerta de Violencia de Género contempla 32 propuestas y 86 actividades en torno a la prevención, seguridad y justicia para enfrentar y contrarrestar la violencia feminicida y la trata de mujeres y niñas.

Lo mandatado por la Alerta de Violencia de Género es solo una parte de lo que debe implementar el gobierno que encabeza Lorena Cuellar para erradicar la violencia feminicida y la trata de mujeres y niñas con fines de explotación sexual, es necesario que realice un trabajo más amplio que integre las leyes y políticas existentes, indicadores que demuestren la efectividad de las acciones y presupuesto suficiente para ello.

Margarita Sánchez Cruz

Centro Fray Julián Garcés Derechos Humanos y Desarrollo Local A.C.


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Halcón de Huamantla, famoso ciclista inmortalizado en monumento

Tlaxcala, Tlax. A la entrada oriente de la ciudad de Huamantla se encuentra este monumento. Develado este 29 de agosto por las autoridades municipales. Así quedará inmortalizado Miguel Arroyo Rosales, el Halcón de Huamantla, como se le conocía. Ciclista que debutó como profesional en las filas del conjunto ADR. Falleció el año pasado, el 31 de enero, a consecuencia de un paro cardiorrespiratorio.

Miguel Arroyo Rosales - Wikipedia, la enciclopedia libre

¿Quién era el Halcón de Huamantla?

Arroyo Rosales nació el 6 de diciembre de 1966, en Huamantla, Tlaxcala, siendo uno de los mejores ciclistas que ha dado nuestro país . Se inició en el ciclismo de competición a los 19 años a nivel estatal en la categoría de Turismo.

Su primera carrera fue la Maya-Caribe en el 87. La ganó participando de manera individual. En la Vuelta de la Juventud conoció a Greg LeMond, quien tomaba la competencia como parte de su preparación. De él recibió una invitación para irse a Europa en el futuro.

En 1994, hizo su vuelo espectacular en el Tour de Francia para finalizar en el sitio 48.  Miguel Arroyo recibió innumerables reconocimientos, como tener su propia competencia, La Clásica Miguel Arroyo, en su natal Tlaxcala.

Fallece Miguel Arroyo Rosales en Puebla - Cycle City México

A lo largo de su trayectoria como ciclista tomó parte en las carreras más importantes del país como la Ruta México en la cual arrebató con asombro su talento.

Este ciclista debutó como profesional en 1989 y puso fin a su carrera profesional en 1998.

Tras retirarse, se dedicó a formar nuevos ciclistas mexicanos y por esta labor el Gobierno de Tlaxcala lo reconoció en 2021 con el Premio Estatal del Deporte.

Siempre presente, El Halcón de Huamantla, ciclista Huamantleco.


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Así dio clase maestra en Teolocholco virtual y presencial al mismo tiempo

Tlaxcala, Tlax. Este regreso a clase es la suma de muchos esfuerzos de alumnos y padres de familia. Pero también de maestros. con el regreso han llegado nuevos retos y con la creación de esta nueva modalidad, en una nueva normalidad: La clases híbridas.

Socorro Atriano es docente de San Luis Teolocholco, en la escuela del centro del municipio, que pertenece a la zona 10  del sector 3 del municipio de Teolocholco. Nos cuenta que es una escuela grande, de dos turnos divididos en matutino y vespertino. Con 20 grupos que resultan en una matrícula de más de 600 estudiantes, casi llegándole a los 700.

Conforme a lo informado por parte de la SEP, el regreso en la escuela «Vicente Guerrero» ha empezado a llevarse a cabo este lunes 30 de agosto. Para Escenario Tlaxcala, la maestra cuenta cómo fue este regreso a clases en donde tuvo que atender a alumnos presenciales y a quienes se quedaron en casa.

La idea del regreso a clases con grupos divididos siempre se tuvo contemplada en la institución. De manera escalonada, de acuerdo a la lista de los docentes. Era la preparación que contemplaban desde la conclusión del ciclo escolar pasado.

«Yo tengo sexto grado, somos tres sextos, yo soy sexto C. Tengo 32 alumnos 11 niñas y 21 varones. Estamos de manera presencial 12, y 20 niños están tomando distancia».

Cuenta que antes de terminar el ciclo escolar por parte de dirección se llevo a cabo un sondeo con los padres y madres de familia. La pregunta era: ¿Cómo te gustaría el regresar a clases? La mayoría decían que presencial. Sin embargo, ante la tercera ola, muchos al inicio del proceso de inscripción prefirieron continuar desde casa.

El resultado de este nuevo sondeo que se realizó en el periodo de inscripciones  arrojó que una gran mayoría se iba a quedar en casa, hasta que los contagios bajen.

El antes y el después

El trabajo a distancia implica que el niño o la niña trabajan de manera autónoma con los materiales que se le mandan. La maestra Socorro nos comenta que hay una diferencia respecto al año pasado en que se conectaba de manera diario, a menos que tuviera alguna inconveniente técnico.

«Me conectaba alrededor de hora y media dos horas con los chicos para trabajar los temas que veíamos ese día. No todos los alumnos se conectaban, porque no todos tienen la posibilidad. De mi grupo de 32 alumnos, alrededor de 15 o 18 niños eran los que se conectaban de manera diaria. Los demás trabajaban de manera autónoma, solamente enviando evidencias. Este año va a ser diferente porque no va a haber conectividad, en escuela es pública no tenemos esos servicios, no hay elementos»

Y nos cuenta un poco sobre el cambio en la organización de las sesiones.

«Yo trabajaba desde casa obviamente con mis recursos.  Ahora que regresamos a presencial, sólo podemos dar esa guía de trabajo, y trabajar de manera presencial con los que estén trabajamos».

Nos compartió un video sobre cómo es que manda las indicaciones para los que están en casa

 

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Preparación al regreso a clases

Esta última semana en la que los docentes entraron a trabajar de manera presencial, hubo un el taller intensivo; y la semana anterior, que fue el consejo técnico se definió  más a detalle cuántos alumnos iba a recibir cada docente.

Para la maestra, la efectividad de esta modalidad híbrido depende de cada organización y de cada colegio, porque cada escuela va a trabajar de manera distinta. Lo único que marcaron las autoridades educativas fue que el primer trimestre tiene que ser remediario.

Es decir que se deben ver contenidos del ciclo escolar anterior, antes de ver los contenidos de este ciclo escolar. «Es decir yo que tengo sexto, no voy a ver temas de sexto porque voy a retomar temas de quinto año. Hasta que termine la primera evaluación, el cómo trabajarlo será para diferente cada escuela», cuenta.

Modalidad de trabajo

La maestra nos compartió un poquito de las técnicas que ella va implementar en esta nueva modalidad hibrida. «Yo voy a enviar un guion de trabajo, los niños lo van  trabajar de manera diaria. Es lo mismo que vamos a trabajar en el aula, los niños lo van a trabajar a distancia. A la mejor en el aula por tiempos trabajamos un poquito más una actividad adicional, dependiendo de los tiempos en los que los alumnos hagan las cosas. Si tendré que tener material adicional, cosa que pues a distancia los niños simple y sencillamente cumplirán con lo que le solicité».

También, añadió que ella se ha apoyado de los recursos tecnológicos como lo es WhatsApp. «Qué hago, bueno yo les voy a enviar videos de esa forma. Les voy a explicar aquí vamos a hacer esto miren, así como explicó en el aula voy armar mis videos y se los envió por WhatsApp. De la duración del vídeo de WhatsApp, si se corta lo hago al siguiente».

Por otro lado, la maestra Socorro tiene en mente que los papás en ocasiones van a llegar más tarde y les mostrarán la explicación después a sus hijos; y a pesar de que verán la actividad, van a tener que revisarla.

A pesar de esto, la idea es que los niños trabajen lo mismo ya sea que estén en la escuela o en sus casas.

Los nuevos retos

La organización  de esta nueva modalidad es complicada para cada escuela y que  cada una trabajara de manera distinta. Ella considera que a pesar de ser  una escuela grande, será entretenido y es agradable este regreso a clases. <<Yo me preparo psicológicamente, pensando que educación pública debe ser mejor y sólo va a ser mejor si nosotros ponemos de nuestra parte como docentes y los padres>>

Con relación al flujo de la clase nos comparte su experiencia. <<Estuvo muy bien, bastante bien. Los niños nerviosos al principio, poco a poco agarrando confianza, sólo fueron 5 fue como el sueño que siempre teníamos, no .Tenemos grupos de 35 40 alumnos y ahora tener 5 híjole es es así como que wow, trabajar con pocos chicos>>

A pesar de ello, añadió que  el  nuevo reto  es  el doble  trabajo << Tenemos que revisar de manera virtual ,entonces nuestro horario extendido que tuvimos el año pasado que no tuvimos horario. Va a ser extra extendido, porque aparte de nuestra jornada laboral tengo que revisar trabajos virtuales no entonces pues no piensan en eso sólo nosotros sólo nosotros lo vemos>>


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